Desafíos y transformaciones en la educación III

Las TIC al interior

Desde mi rol como educadora, mi visión sobre la vida se ha transformado, aunque no lo soy de profesión, estoy conciente que la labor más fértil para la construcción social hacia la equidad es la educación. Como comunicadora sé que los mass media son un instrumento idóneo para trasmitir conocimientos, modificar conductas y hábitos. Conocer las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, además de constribuir al mejorameinto de su funcionamiento, nos ayudará a contruir nuevas redes sociales, una especie de “mundo paralelo”, desde el que se puedan establecer nuevas dinámicas sociales a partir de los intereses particulares, omitiendo las distancias y economizando tiempo y dinero. La educación, el trabajo, las relaciones sociales, los medios de comunicación, la política, entre otras más, ya se han posicionado con rigor en la apropiación de los nuevos medios que proporcionan las TICs.

Esta apropiación de herramientas es inminente, al igual que el cambio social, cultural, económico, político e ideológico; si bien es cierto que subsisten algunos peligros que apuntan hacia la enajenación, alienación, individualización, sistematización de la sociedad; como educadores nos vemos avocados a participar activamente de esta nueva lógica de la sociedad de la información, para intentar analizar las nuevas dinámicas sociales, y tratar de crear nuevos códigos éticos en torno al respeto del ser humano; además de ser actores fundamentales en la humanización de la educación, aunque, estemos comunicándonos todo el tiempo a través de máquinas. Considero que es imprescindible concientizar el verdadero papel de los medios, como lo que son, herramientas tecnológicas que hacen más fácil nuestra vida, y que los seres humanos seguimos accionando las herramientas y somos los únicos responsables de estas nuevas dinámicas sociales y de sus trasformaciones para el beneficio común.

Desafíos y transformaciones en la educación II

De la edad de piedra a la edad del computador

La educación es un estamento que ayuda a mantener y/o transformar las condiciones sociales hacia la reproducción del mismo sistema, es por eso que los planes educativos deben ir de la mano de las necesidades sociales. Desde que empieza la revolución de las nuevas tecnologías, esta temática empieza a ser un interés de primer orden en la agenda educativa. Se prevé entonces, la formación de conocimientos, habilidades y actitudes hacia el manejo de las herramienta de trabajo de nuestra época, “el computador”.Ésta herramienta se diferencia a las del pasado por tener un sistema de uso más complejo. Recordemos que la cibernética, uno de los fundamentos de los sistemas tecnológicos de nuestra época, parten de planteamientos complejos de comunicación, enfocados a la comprensión de los estímulos-respuestas y todos los procesos cognitivos que se ciernen alrededor. Los fundamentos de la microelectrónica y las telecomunicaciones son intentos cercanos al funcionamiento del cerebro humano. Por ello, el computadro, no es la misma herramienta que transformó el trabajo en la edad de piedra, o de cobre; ni tampoco, aunque más cercano a los mecanismos industriales, la máquina a vapor en el siglo XIX; más bien vendría a relacionarse con los descubrimientos científicos de la electricidad, o la farmacéutica por tratar de comprender el funcionamiento físico y químico de la naturaleza y de los seres vivos.

Debido a esta complejidad, el sistema educativo ha debido aunar sus fuerzas hacia el aprendizaje de un nuevo lenguaje integrado por códigos, signos y significaciones propios de dichas herramientas. Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, cuentan con nuevos elementos como la hipertextualidad, multimedialidad e hirpermedialidad con un mayor componente de interactividad o respuesta por parte de los usuarios, en este caso, los estudiantes. El hipertexto nos permite navegar de un texto a otro, como lo hace la mente humana; la multimedia nos provee de estímulos sonoros, visuales, táctiles, del habla, a la medida de nuestro sistema nervioso; la hipermedia nos conecta con todos los recursos de un mundo virtual, simulando nuestro mundo real; la interactividad espera de mi, respuestas para que la realidad sea modificada por mi acto. De esta manera estos Ambientes Virtuales buscan simular el mundo físico, a través de un lenguaje abstracto, que cada vez se parece más a la realidad.

Desafíos y transformaciones en la educación

¿La virtualidad reproduce la realidad?

“Tal vez llegue el momento en el que la realidad se confunda con la virtualidad”

Sociedad de la Información: aquí y ahora

Es un hecho que los principales avances tecnológicos que hoy disfrutamos, no han surgido fortuitamente; sino que son el resultado del perfeccionando de los procesos tecnológicos desarrollados a lo largo de la historia, en este caso específico, en torno a la transmisión de la información. Para mi es claro que hoy no podría hacer uso de los instrumentos más preciados en mi vida cotidiana como la Internet, el portátil, el celular, la USB y el ipod; sin el debido progreso de la microelectrónica, las computadores y las telecomunicaciones, iniciando los años 40’ del siglo XX.

Para mencionar los inventos tecnológicos que marcan la transición hacia las actuales Tecnologías de la Información y Comunicación, debemos remontarnos, a los primeros instrumentos que dieron fuerza a esta evolución: el teléfono, la radio y la válvula a fines del siglo XIX. Más adelante, en el siglo XX en los 50’, se destaca el transistor, cuya cualidad es transmitir los impulsos eléctricos, cada vez con mayor velocidad y capacidad, además de menor tamaño, optimizando la transmisión de la información. Con estos avances en la microelectrónica, surge en el marco de la segunda guerra mundial, el invento por excelencia de nuestra sociedad “la computadora”, que gracias al perfeccionamiento de los transistores hoy conocidos por chips, logra ser cada día más ligera y veloz, además de tener aplicaciones más sencillas para el usuario. Para finalizar esta enumeración de descubrimientos, se encuentran las redes, que a partir de los avances en telecomunicaciones en los años 70´, junto a los avances de la fibra óptica, transmisión láser y satelital, permiten conectar a múltiples usuarios, a través de aparatos electrónicos, modificando para siempre la historia del humanidad, apoyados en una comunicación instantánea que supera las distancias.

Entre las nuevas herramientas novedosas de los últimos quince años, se podría citar la telefonía celular que surge en los años 90’, cuyos sistemas influyen notablemente en la conectividad de las redes inalámbricas, mejorando de esta manera, la comunicación efectiva y veloz a través de la red; además de incorporar nuevas maneras de comunicarse por medio de dispositivos de texto, audio y video, promoviendo el uso masificado de Internet. Otros instrumentos de mucha utilidad son los dispositivos portátiles de almacenamiento de información, entre los cuales he visto la evolución del disquete 3/2, al CD y luego al DVD, y posteriormente la aparición de de la USB de 100 megas a gigas. También he podido disfrutar de los beneficios de las computadoras portátiles cada vez más livianas, permitiendo tener a la mano siempre la herramienta de trabajo, cada día con mayor cobertura de conectividad inalámbrica, facilitando la transmisión de información a través de routers, infrarrojos, bluettoth, entre otras. En conclusión lo más impactante en estos últimos años ha sido el perfeccionamiento de los procesos tecnológicos hacia la efectividad, la velocidad, la calidad, y la capacidad de dispositivos cada día más prácticos, livianos y pequeños.

Apartándome un poco de lo físico, considero que lo más trascendental en estos últimos años se refiere al desarrollo del software. Los programas y aplicaciones han destacado los verdaderos beneficios de las herramientas de la sociedad de la información. Cada día se intentan hacer sistemas más amables, fáciles de usar por parte de los usuarios, con múltiples utilidades para la solución de problemas de la vida cotidiana. De esta manera se ha propiciado un acercamiento de la sociedad a la tecnología, en oposición a los complejos lenguajes tecnológicos que distaban del ciudadano común hace unos 30 años.